小傳、小楷的繪本世界小教室日誌 / Leo and Nick's fun learning place

小小不起眼的小雲朵，
或許曾經羨慕過別的大雲朵能夠呼風喚雨，
也或許曾經躲起角落暗自難過自己的渺小……

然而，危機就是轉機 ！

在ㄧ次雷雨交加的暴風雨中，
小雲朵和同伴們被吹散了，
小雲朵來到了一個陌生的新環境，一個熟悉的朋友都沒有的地方....
它努力地觀察適應新環境的點點滴滴，
哪怕是一朵再小也不過的雲朵，
也會想盡辦法來幫助新環境裡無水可喝的小青蛙 !

(中文繪本書名：小雲朵 / 英文繪本書名 ： Cloudette 內頁內容)



( 降下解救乾旱大雨的那一剎那，整本書需要整個「 旋轉 90 度 」來看 / 中文繪本書名：小雲朵 / 英文繪本書名 ： Cloudette 內頁內容 )


讀繪本【小雲朵】給小傳、小楷聽時，
他們兩兄弟睜大了眼睛、全神貫注地跟著小雲朵冒險犯難。
剛開始兩兄弟也會跟著大雲朵們嘲笑小雲朵，
『 嘿 ! 小不點 ，小不點，小點心，小點心 ! 』地叫不停；
然而，當小雲朵因為被嘲笑而難過不已時，
兩兄弟似乎也能感同身受的說: 『小雲朵好難過……』
狂風暴雨的夜晚，兩兄弟驚呼擔心的表情全寫在臉上，
解救小青蛙的及時雨，兩兄弟歡呼地嘓嘓 ~ 嘓不停 …..

最喜歡這本繪本在降下解救乾旱大雨的那一剎那，
整本書需要整個「 旋轉 90 度 」來看，
兩頁相連的方式詮釋了雨水與希望的感覺，
也釋放了整本書最緊張刺激的氛圍............... 
啊 ~ 小青蛙終於有水喝了!


（小傳、小楷發現了天空中有一朵小雲朵 ! / 好奇心 Curiosity）

（ 製作小雲朵的說故事教具材料 ）

（ 製作小雲朵的說故事教具材料過程 ）

（ 小雲朵的說故事教具材料過程 ： 完成兩種不同方式製作的 ）


非常推薦這本很能夠抓住孩子們注意力的童書繪本，
最難能可貴的是書中運用孩子的觀點與理解力，
引導孩子們對社交心理的正面發展 (Social- Emotional Development) 。
 

湯姆．利希騰赫德 (Tom Lichtenheld) ，
這位極度富有創意點子的作家、繪圖家，
不僅創作了這本著名的【小雲朵 / Cloudette 】一書，
也是【鴨子 ! 兔子! / Duck ! Rabbit ! 】，
這本創世紀結合了視覺與大腦認知學習的兒童經典繪本哩 !



(紙片香皂小雲朵完成品 : 把濕濕的『衛生紙香皂雲朵』拿去太陽底下晾乾，曬乾後就是一朵具有香味的『衛生紙香皂雲朵』了，加上眼睛鼻子後，就是一個獨一無二小朋友自己創作的小雲朵了 !)

(玻璃盆中裝著微波過後冷卻的蓬鬆香皂材料，右邊的是 IVORY 香皂包裝外觀)


【小雲朵】的繪本體驗活動，我們要來做一個很特別的活動 !
因為在天空上的雲朵形態千變萬化，
所以我設計了使用『IVORY』品牌的沐浴用香皂來做活動素材。
把二分之一塊的『IVORY 香皂』 切成小塊後，
放入微波爐加溫，時間設定為一分鐘，
我讓小傳、小楷在與微波爐保持安全距離範圍內，
透過微波爐的玻璃觀察整個加熱過程。
 

透過微波爐，
我們發現『IVORY 香皂』從固體變成了積雲的蓬鬆形態，
微波一分鐘似乎不太夠，
我們再調一分鐘，整個過程大約需要兩分鐘，
要小心拿出發燙的玻璃微波器皿喔 !
還有，千萬千萬不要整塊香皂拿去微波 !!!
因為這樣整個微波爐會被雲狀的香皂充得滿滿的，
會變得很難清理，差不多少於二分之一的香皂量是最好的 ~
 

 (把二分之一塊的『IVORY 香皂』 切成小塊後，放入微波爐加溫，時間設定為一分鐘)



(我們發現『IVORY 香皂』從固體變成了積雲的蓬鬆形態，微波一分鐘似乎不太夠，
我們再調一分鐘，整個過程大約需要兩分鐘，要小心拿出發燙的玻璃微波器皿喔 !)


 做這個雲朵體驗活動時要特別注意下列事項：
 

 (1) 對棉絮有過敏或有氣喘的小朋友，不建議做這個活動喔 !!!
     因為經過微波過後的香皂，蓬鬆的白雲狀香皂會有少許的飛絮，
     對有氣喘或對灰塵過敏的小朋友不建議接觸。

  (2) 不是每一種香皂都「發 」得起來喔，
    『IVORY香皂』是因為本身質地偏濕軟才可以產生變化

 (3) 做這個活動時，建議最好是在洗澡前，
     因為小朋友的手臂會起香皂泡泡，所以就可以順便洗澡啦 !

 (4) 做這個活動時，地面上請事先鋪好吸水大毛巾，
     因為經過微波過後的蓬鬆香皂屑屑碰到水掉落到地面後，
     會讓地面溼滑，小心孩子們踩到滑倒 !!!! (注意安全)
 

注意了以上的事項之後，
我們就可以開始這個令小朋友驚喜有趣的『製造雲朵』活動了 !

(1) 讓小朋友們把微波冷卻後的 『香皂雲朵』一把把地放入大盆中 
     (感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)

(2) 然後讓小朋友徒手把衛生紙撕成小碎片加入在『香皂雲朵』中
     (手指細部動作發展 / Fine Motor Skills)

(3) 然後讓小朋友加水均勻混合後，就可以玩了 ! 小朋友們在用雙手攪拌的過程中，
    可以體驗『香皂雲朵』性質的變化。
     (感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)


(讓小朋友們把微波冷卻後的 『香皂雲朵』一把把地放入大盆中 / 感官觸覺認知學習  Sensory Learning : feeling different consistency)

(感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)

(然後讓小朋友徒手把衛生紙撕成小碎片加入在 「 香皂雲朵 」中的過程 / 手指細部動作發展 Fine Motor Skills)



(倒水加入香皂雲朵裡 / 手眼協調發展 Eye-Hand Coordination) 

(感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)

(感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)

(感官觸覺認知學習 / Sensory Learning : feeling different consistency)

活動後，把濕濕的『衛生紙香皂雲朵』拿去太陽底下晾乾，
曬乾後就是一朵具有香味的『衛生紙香皂雲朵』了，
，加上眼睛鼻子後，
就是一個獨一無二小朋友自己創作的小雲朵了 !

第二天，我讓小傳、小楷利用棉花球沾取白膠，
一個一個粘貼在剪好的雲朵紙張上，做一個拼貼勞作。

(小傳、小楷利用棉花球沾取白膠，一個一個粘貼在剪好的雲朵紙張上，做一個拼貼勞作 / 手眼協調發展 Eye-Hand Coordination )

( 小傳說：「 我做了一個小雲朵耶 ! 」/  瞭解自我才能的發展 Awareness of Achievement )

 

    
( 發現棉花球會黏在冰棒棍上的小傳、小楷 /  好奇心以及主動學習 Curiosity and Initiative )
 

( 用手指捏取 googly eyes 勞作眼睛與嘴巴  /  手指細部動作發展與手眼協調發展 Fine Motor Skills and Eye-Hand Coordination )



( 專心挖取白膠的小傳  /   專注力發展 Attention Maintenance )

( 小傳說：「 這個是英文的 Cloudette ! 那個是中文的小雲朵 !」/  對英文以及中文文字的瞭解 Symbol, Letter, and Print Knowledge in English and Mandarin )

( 小傳、小楷的手作香皂雲朵以及棉花拼貼雲朵作品集  /   作品成果記錄 Documentation )
 

小傳、小楷現在只要出去散步看到天上的白雲，

兩個人都會很有興趣的去找出他們所認為的那朵小雲朵，
然後呼叫它 : 『小雲朵 ~ 小雲朵 ~』，
每當我聽到他們在叫小雲朵時，我都會會心一笑一下，
單純開心的童年日子，無價 。

(兩個人都會很有興趣的去找出他們所認為的那朵小雲朵，然後呼叫它 : 『小雲朵 ~ 小雲朵 ~』/ 好奇心 Curiosity)


( 2 歲 10 個月)
 

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繪本資料：【小雲朵 / Cloudette】

• 作者／湯姆．利希騰赫德 (Tom Lichtenheld) 
• 繪者／湯姆．利希騰赫德 (Tom Lichtenheld) 
• 出版社／維京出版社


 

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